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第75节（第5页）

从天齐国开国时的教学功能，渐渐转变为单一的行政机构。

但每个县的县学具体负责什么事务，还是要看当地长官的做派。

如果是懒散的，肯定也懒得管。

若是勤快的，像如今的正荣县，那县令就会把教学也抓起来。

其实这算吃力不讨好的事。

毕竟秀才对本县的作用不算大，哪个县没几个酸秀才。

如果本县出不了举人以上的功名，对县官来说不算什么政绩。

不说举人以上的进士了，单说举人这个功名，整个建孟府出举人的比例，大概在百分之四。

一百个秀才里面，只有四个能考上举人。

再分散到下面县城，出一个举人的概率就更小了，毕竟一个县也说不定没一百个秀才。

不出举人就没有政绩，还要把为数不多的财政拨款分过来。

还是拿正荣县举例子。

各级官员，夫子，博士，加起来有近二十。

三个明伦堂的学生有九十多。

再往下洒洗的仆从，看门的小厮，食堂的帮厨，也有十几个。

这些人的吃喝用度都是钱。

更不用说，正荣县县学还不收学费，每个月还会些纸张，以及四季衣裳。

县学约等于吃力不讨好，还只出不进。